2026年4月17日至20日，第三届中国跨文化教育与国际传播能力建设高端论坛在武汉成功举办。本届论坛由上海外国语大学和华中农业大学联合主办，上海外语教育出版社、中国高校外语教师发展研究院、华中农业大学外国语学院、上海外教社教育培训中心共同承办。

论坛以“数智时代跨文化教育与国际传播能力建设”为主题，吸引了来自全国各地两百余位教师和研究生线上线下共同参与。

1. 开幕式

4月18日上午，论坛正式开幕。上海外语教育出版社叶青副社长和华中农业大学外国语学院冯国林书记分别致辞。

叶青副社长指出，跨文化教育为国际传播培育人才，国际传播为跨文化教育提供实践场景；AI时代应依托数字技术实现区域化、分众化、精细化的精准表达，切实提升传播实效。

冯国林书记简要介绍了华中农业大学的办学特色，并强调培养具有扎实语言能力、深厚文化底蕴和全球胜任力的国际化人才已成为高等外语教育的核心任务。

开幕式由武汉大学汪火焰教授主持。

2. 主旨报告

中国互联网新闻中心王晓辉总编辑作首场报告。他指出，应着力打造具备五大核心素养的传播人才，即议题设置能力、外语翻译能力、国情世情知识、家国情怀与奋斗精神、新媒体与AI驾驭能力。他呼吁拥抱AI赋能教学与传播，同时警惕过度依赖技术对青少年思辨能力带来的负面影响。

上海外国语大学Steve Kulich教授指出，当前“跨文化”概念中“跨”定义模糊，亟需结合多学科视角重新厘清。他提出从五个“I”维度重构科研与教学范式，让跨文化更“INTER”，为培养具备跨文化能力的全球化人才提供实践路径与理论支撑。

上海外国语大学张红玲教授指出，AI时代跨文化交际场景数字化和复杂性持续增强，教学重心应从“知识获取”转向“思辨生成”。她系统阐述了面向智能时代的跨文化思辨能力培养路径，包括内涵目标、教学原则、具体方法及教材编写策略等。

华南理工大学安然教授提出，“AI+跨文化”不是简单叠加，而是研究范式的深层变革，以重构与互构为核心内涵——AI推动跨文化研究革新，文化反向校正AI，二者双向共生，为学者提供了全新学术思路。

华中科技大学彭仁忠教授提出“价值观—语言能力—跨文化能力—批判与创新思维”四位一体培养目标，构建C-E-R-F四环教学路径，借助生成式AI、VR/AR等技术打造“师—机—生”协同教学模式。

主旨报告分别由上海外语教育出版社叶青博士、华中科技大学樊葳葳教授、中国地质大学（武汉）刘心全教授、华中师范大学杨虹教授与上海外国语大学肖维青教授主持。

3. 专题报告

4月18日下午，上海外国语大学肖维青教授分享国家级一流课程《英美影视翻译》的“三力四融”教学理念，该课程将AI技术深度融合于歌词译配、字幕制作等环节，教学成果丰硕。

上海戏剧学院陈永东教授解析了AI赋能国际传播的全链路覆盖趋势，结合案例展示，指出AI能够提升效率、降低文化折扣、突破语言壁垒。他同时分析了AI应用面临的挑战并提出相应对策。

北京外国语大学孔蕾教授介绍了服务于国际传播的中国外语教育自主知识体系数智化平台建设，该平台可实现学术资源整合、知识图谱呈现与在线协同创新等，助力提升中国外语教育知识体系的可见度、解释力与国际影响力。

专题报告分别由华南理工大学安然教授、复旦大学时丽娜副教授及北京大学郑萱副教授主持。

4. 学术前沿

Journal of Intercultural Communication & Interactions Research（《跨文化交际与传播研究》）主编Steve Kulich教授对期刊作了介绍，该刊聚焦非西方视角的跨文化研究，实行开放获取、免费出版，并为青年学者提供修改指导，推动非西方语境下跨文化研究学术传播。

International Journal of Intercultural Relations（IJIR）副主编Alexander S. English分享了在AI时代稿件脱颖而出的策略，为投稿提供了实用的指导。

《外语界》《外语测试与教学》编辑部施清波主任阐述了跨文化教育研究选题的宏观、中观、微观三维逻辑，提出未来应从理论与知识创新、跨文化能力升维、AI赋能教学与测评等维度持续探索。

华南理工大学安然教授和施普林格·自然集团李琰博士共同介绍了《多元观察：当代中国文化与传播研究》系列英文专著，并向与会者约稿。

上海外语教育出版社跨文化能力测试中心王冬梅副编审介绍了外教社涵盖出版平台、学术平台、能力测评平台的跨文化教育服务体系，着重介绍了全球化和AI时代跨文化能力考试对院校国际化人才培养及服务企业出海的价值。

本环节由华中科技大学彭仁忠教授主持。

5. “赛教学研协同发展”专题研讨

4月19日上午，上海外国语大学张红玲教授做首场专题研讨报告。她强调以语言为基、文化为桥、思维为核，推进“语言—文化—思维”一体化教学，培养学生成为AI时代彰显人之主体性的素养型语言赋能者。

复旦大学时丽娜副教授介绍了跨文化演讲四维赋能模型，分享了“三层文化阐释结构”“文化桥梁比喻法”等教学支架，帮助学生实现从语言输出到跨文化沟通的能力跃升。

北京大学郑萱副教授基于跨文化能力大赛备赛过程的民族志研究，借助活动理论剖析备赛系统中的结构性矛盾，揭示了以赛促教、以赛促研的实践价值。

武汉大学文芳副教授介绍了本校“赛教融通·研学共进”的跨文化能力培养体系，以及如何推动竞赛经验向教学资源转化，构建师生共建、双向共生的长效育人机制。

华中农业大学王隽老师介绍了本校外语教学“语言+跨文化+专业”三维融合理念以及智能助学、师生研学、实践促学的“三学”协同模式，为农业院校跨文化教育赋能新农科拔尖创新人才培养提供了实践方案。

中国高校外语教师发展研究院钱明丹副编审对论坛报告部分进行总结，表示各位学者专家的分享充分体现了理论高度、实践温度与时代深度。

以上报告分别由武汉理工大学吴卫平教授、华中农业大学姚孝军教授主持。

6. 跨文化能力大赛专题沙龙

4月19日下午，跨文化能力大赛专题沙龙以“赛教学研协同”为主题展开。张红玲教授、Steve Kulich教授、时丽娜副教授与郑萱副教授作为特邀嘉宾出席。与会代表与嘉宾面对面交流，围绕备赛难点、跨文化能力培养、外语教学创新及大赛成果的科研转化等核心议题，进行了充分而深入的探讨。

7. 青锋论坛

4月19日下午，青锋论坛围绕跨文化叙事、跨文化研究本土探索、跨文化能力测评、跨文化教学等议题分五场开展。华中科技大学樊葳葳教授、华南理工大学安然教授、华中科技大学彭仁忠教授、武汉理工大学吴卫平教授及湖南科技大学曾建松教授分别担任各分论坛主持嘉宾。现场交流热烈，学术氛围浓厚。

第三届中国跨文化教育与国际传播能力建设高端论坛所迸发的思想火花，是对中国全球叙事能力、国际传播能力的一次集体“赋能”。期待全体同仁以此为新起点，将论坛成果融入育人实践，在服务国家国际传播能力建设的征途中，共同书写中国跨文化外语教育事业的新篇章。