开幕

上海外语教育出版社丁毅社长作开幕视频致辞。丁社长对各位与会代表的支持表示感谢。他指出，我国当前正处于产业科技革命与教育交织的时期，已迈入“智慧教育元年”。在这一关键时期，上海外语教育出版社不断拓展跨文化能力大赛、考试、出版、交流的多维体系，助力培养具备跨文化能力的国际化人才。他认为，新时代的外语教育应满足学生个性化发展需求，重视复合型外语人才培养，加强与社会互动，以“交叉融合”为突破口，坚定融入数字化浪潮，顺应技术更新迭代步伐，提升教学效率，促进外语教师自身成长。

顾力行教授带来首场专题报告“Developing & Improving Students’ Intercultural Communication Competence through Chinese Cultural Stories and IC Pedagogy”。他系统梳理了全球化语境下外语课堂如何以跨文化能力培养为核心，推动学生讲好中国故事、理解多元文化。顾教授指出，外语教育应从语言技能转向文化叙事与人格养成，强调通过文化故事、反思日记与全球MOOC互动，实现认知、情感与行为三维成长。报告结合课程设计与实践案例，深入阐释了跨文化教学对培育新时代学生国际传播能力的关键价值。

本场报告由华中科技大学彭仁忠教授担任学术主持。

陈夜雨教授带来题为“跨文化交际能力培养的在地化实践与国际化对接”的专题报告。陈教授指出，国际话语权“西强我弱”的文化失语困境，根源在于翻译人才跨文化语用能力不足。对此，他提出以“双文化知识”为支点，通过红色文化、陶瓷文化等24种地方特色文化课程、情境教学与外译项目，夯实学生中国文化根基；再以“全球公民与跨文化交际”等课程及合作办学、人文交流等场景，对接世界舞台，实现中国叙事“双向转化”。最后，陈教授强调，以批判性跨文化能力为核心，技术测评与教学改进协同，方能培育有文化根脉的全球传播者。

本场报告由宁夏大学刘艳晖副教授担任学术主持。

杨清波教授以“融通世界 讲述中国：外国语学院跨文化能力培养体系的构建——赋能国际传播能力，锻造新时代文化使者”为题作专题报告。杨教授将国家战略需求转化为育人坐标，把跨文化能力置于人才培养核心，提出以“课程—实践—测评—竞赛—激励”五位一体系统重塑外语人才培养路径，强调跨文化能力已成为提升国际传播效能的核心变量。学院以竞赛为引擎、实践为桥梁、制度为保障，为新时代文化使者的成长提供了可复制、可推广的范式。

本场报告由盐城工学院叶磊教授担任学术主持。

王隽老师以“教学评赛，融合创新——农业院校跨文化能力培养实践探索”为题作专题报告。她从院校育人使命出发，首先梳理了学校跨文化交际课程与大学英语改革的整体设计，随后结合校内“教—学—评—赛”一体化实践，展示了诊断、认知、应用、测评、升华五段递进路径，进而依托改革成效数据，呈现学生跨文化能力显著提升和教材与团队建设同步跃升的良性循环。最后，王老师提出以AI精准诊断升级评估体系，并把跨文化培养深度融入专业教育与国际交流，形成长效协同机制。

杭东霞副董事长作了题为“企业出海背景下的外语类人才培养”的专题报告。她首先对比日本、新加坡、德国、美国等国产业特征，提炼出“语言+跨文化+专业能力”的人力需求共性，继而剖析了中资、跨国及海外本地三类企业用人场景，指出基建、消费、金融等行业岗位结构与跨文化合规要求，最后提出校企、校内跨院系、中外高校三类联合培养路径的建议，认为可以通过“语言+”复合培养模式破解就业困境。

王隽老师和杭东霞副董事长的报告由苏州大学应用技术学院钟铃副教授担任学术主持。

专题沙龙

8月8日上午论坛举办两场专题沙龙，专家与参会老师针对跨文化教学与科研、跨文化能力大赛与考试、基地建设等议题，分享经验、探讨方案、交流心得。与会代表各抒己见，气氛热烈。