2024年8月4日至7日，“跨文化外语教学与研究专题研修”于浙江省宁波市成功举办。本研修是2024年外教社暑期卓越外语教师发展论坛系列之一，由中国高校外语教师发展研究院、上海外语教育出版社和上海外教社教育培训中心联合主办，外教社跨文化能力测试中心筹办。

本研修邀请国内外知名跨文化交际研究与外语教学专家，聚焦跨文化外语教学理论与实践，通过理论分享、实践探索、实操工作坊等多种形式，助力高校外语教师提升跨文化理论素养，提高跨文化外语教学能力，促进专业发展和人才培养。来自全国百所高校的100多名教师与研究生参加了本次研修。

专家合影

·开班仪式·

8月5日8点半，研修正式开班。上海外语教育出版社孙玉社长兼总编辑作视频致辞。

孙社长指出，近年来外语教育目标、人才规格、培养手段面临着重大变革，外语教师可能产生对职业的怀疑和对前景的担忧，但当前同时也是充满机遇的时代。孙社长就外语教师职业发展和能力提升提出三点建议：

第一，保持乐观。当前，高素质外语人才依然短缺，外语能力仍是大学生综合能力的重要组成部分，外语学习不可或缺，而科技发展也为外语研究提供了更多新课题。

第二，科学应对。面对人才培养目标的变化，大纲、课程、教材和教学等都应该做出相应调整，且需要科学评估新技术介入外语教学的方式与效果。

第三，坚守主业。无论时代如何变迁，教学、科研与改革都应围绕高效率地提高学生的外语水平来展开。

孙社长呼吁广大外语教师抓住机遇，不负时代。

开班仪式由中国高校外语教师发展研究院学术委员会副秘书长、上海外国语大学博士生导师于朝晖教授主持。

研修第一天

8月5日，澳门城市大学金立贤教授、英国华威大学Martin CORTAZZI教授主讲“Developing interculturality through English with creative and critical thinking”。 

两位专家通过富有启发性的理论阐释和丰富实用的活动示例，为大家提供了英语教学中通过课堂活动培养跨文化能力的一些原则。这些活动结合学生的同理心、好奇心和对英语的灵活、创造性运用，提高学生的思维能力、跨文化沟通技能及对跨文化互动与文化的反思能力。

两位专家还与学员们分享了以解决问题为导向的对跨文化沟通的进一步理解。讲座穿插小组互动、问答，气氛热烈，氛围愉悦，学习高效。

研修第二天

8月6日上午，华中科技大学彭仁忠教授主讲“数字时代的外语教学与跨文化能力培养”及“AI 驱动下的跨文化教育创彭教授深入探讨了数字技术对外语教学和跨文化能力培养的影响，介绍了如何利用数字工具和平台创新外语教学方法，提供更加个性化和互动性更强的学习体验，增强学生的学习动机和效果。

彭教授还与学员们分享了跨文化交际学科发展现状与趋势、研究前沿热点、研究方法和工具。彭教授鼓励大家多多思考如何运用新技术应对现代教育面临的挑战，促进跨文化理解和交流，提升在全球化竞争中的个人竞争力。

8月6日下午，北京外国语大学刘杨副教授带来“跨文化传播理论的去西方化思考”和“跨文化交际教学中的翻转课堂技巧使用与案例分析”两场讲座。

第一场讲座中，她在系统梳理跨文化适应、跨文化沟通能力两个概念的基础上，从非西方文化视角出发，对现有阐述进行了批判性分析，倡导立足具体语境，拓展多元视角，尊重和理解不同文化的独特性，以促进更为包容和谐的跨文化交际环境，推动全球多元文化的共生与发展。

第二场讲座中，刘教授以学生丰富多样的作业成果为例，分享了在跨文化交际教学中应用翻转课堂技巧的实践经验。让学生在课堂外独立学习理论知识，在课堂内进行小组讨论、案例分析及实践活动，能很好地帮助学生理解跨文化交际的复杂性和多样性，有效提升学生的批判性思维和自主学习能力。

为期2天的研修中，学员们对专家团队授课内容表现出了高度赞同与认可，学习热情高涨，积极参与活动和问答，相互间热烈交流，结下了情谊。主办方衷心希望各位学员能将研修所得运用到各自的教学和科研中，取得更丰硕的教学与科研成果。